Cours et Sultan quitte la maternelle

Après deux semaines d’absence, je retrouve un poney boueux et mouillé, mais en état.

Je m’astreins à faire les exercices de Tasmin :

• Pas de bouffe tant que les oreilles ne sont pas à leur place (j'ai l'air bien con à répéter "gentil" "gentil, Sultan")

• Marcher bien derrière moi , et pas sur le coté

• Oreilles en avant quand je me mets entre lui et le seau

Je décrasse au maximum, mais je dois renoncer à faire « classe » pendant le cours, le poney est  infâme dégage une forte odeur de vase.

Le temps de prendre un thé chaud en regardant la pluie tomber et Philippe arrive, tout pimpant dans sa nouvelle parka (dont il est très fier).

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Cours en manège

Détente au trot tonique
P. remarque les oreilles couchées de Sultan et me recommande de l’activer pour le mettre au taf. Je ne suis pas convaincue, mais c’est pourtant vrai que les oreilles remontent avec l’activité.

J’essaie de me tenir droite, la nuque dans l’alignement des ischions (dédicace Equidia/ à la recherche la position idéale). Quand j’y pense, c’est bien.

Sultan fait ses premières diagonales, puis on essaie un grand cercle.
C’est la cata, les hanches partent complétement dehors. Je n’arrive pas à remettre les épaules dans l’axe.
Philippe trouve enfin le moyens en traçant la trajectoire dans la sciure Je dois juste la suivre. Bingo, ça fonctionne.

Entre temps, Sultan est venu céder sur la main. Philippe le regarde avec des yeux ronds :

- Mais…mais il sait faire ???? Mais, il le fait souvent ???? »
- Ben oui, quand on bosse bien quoi

Et le prof de s’étrangler :

- Mais il faut lui demander alors ! Il est infiniment mieux comme ça ! Là, il bosse ; là il est attentif, nan mais Ariane, tu craques ?!!! Faut le bosser comme ça maintenant, il n’est plus en maternelle

Bref, je me prends une chasse.

Je lui explique que je ne cherche pas l’attitude mais les conditions qui génèrent l’attitude. Il comprend, mais il me demande de lui montrer mon contact sur les rênes de Sultan en tenant le mors.

Quand je lui montre mon contact habituel il me dit « ça, c’est le poids de la rêne, tu peux prendre plus".
Je lui montre le contact quand Sultan est placé, il valide.

Je lui explique ma crainte de l’encapuchonnement, et de la fausse bonne attitude. Il me répond qu’il est là pour surveiller, que si c’est faux, il me le dira.

Bon, ok, je capitule.

Après tout, si je prends des cours, ce n’est pas pour contester. Banco pour un cheval arrondi, on verra bien.

Je vais faire un mix, car j’ai toujours le droit de lâcher les rênes, de faire des pauses etc, mais je vais suivre son conseil.

On galope à gauche, bien.

On galope à droite…euh...
…on essaie.

Galère de galère, Sussu part à faux, à 4 temps, désuni, coups de cul, la totale. On finit par y arriver.

On finit avec mania de TREC déplacement hanches et épaules, TB.

Le prof souligne le décalage total entre mon travail sur le plat et celui pour le trec. Il me trouve très rigoureuse et précise (voire même « exigeante » lol) sur cet exo, et complétement à la ramasse (je reformule) sur le plat.

Je lui explique que je sais ce que je veux pour le trec, que je sais ce qui est bon, et que je connais les conséquences de mes demandes. Ce qui fait toute la différence.

Bref, c’était super intéressant. Je sors de là un peu dans le gaz, mais motivée, décidemment, j’aime bien ce prof.

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Balade détente de 20 minutes jusqu’au champ des vaches, avec petits galop et trottings. Super attitude de Sultan tout à fait aux ordres. Mais impossible de galoper à juste à droite.
On rentre en main, avec exo de respect à pied.